作为新时代的青年教师，面临社会高速发展，经济竞争日益激烈，新事物层出不穷的形势，只有具备“四心”，即对学术的敬畏之心、对学生的挚爱之心、对社会感恩之心、对民族文化的传承之心，才能担负起时代的重任，出色地完成工作任务。

    一、对学术的敬畏之心

    教育教学学是一项严肃的、创造性的劳动，教师作为学术的传承者、研究者，其知识构成、人生阅历、精神境界和资质禀赋等都对其教学水平、研究水平有着重要影响。一个青年教师只有始终如一地坚持自己的良知，对本职工作怀有一份虔诚、敬畏之心，才能保持固有的纯净品格，才能作出真学问，并始终以饱满的激情投入到教学工作当中。

    二、对学生的挚爱之心

    “爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教师只有热爱学生，才会热爱教育事业，才会全身心投入，无愿无悔地把自己的青春和智慧奉献给学生，奉献给教育事业。学生，作为教育的对象不是单纯进行知识灌输的对象，而是有血有肉的人。爱的相互性，要求青年教师要给予学生真诚的爱，以真情打动学生，学生一旦体会到这种来自内心的关心呵护，就会敞开心扉，与教师相互信任、相互尊重，进行生命的交流，心灵的对话，从而“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。青年教师对学生的爱要体现在教育的全过程，塑造“师爱”的理念，努力做到以学生为本，既注重传授知识的技能，更要注重发掘学生的潜能，塑造学生健全的人格，要给予学生尊重、信任、宽容、赏识、理解，从不同角度欣赏学生的个性，关注学生所关注，了解每个学生的特点，因材施教，循循善诱。

    三是对社会的感恩之心。

    感恩是对社会、他人赋予自身的一切恩惠心存感激，怀有尊重，并真诚回报。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界和价值取向。一个懂得感恩的民族，人与人之间才会充满温暖之情。感恩意识是构建和谐社会润滑剂。对学生开展感恩教育，青年教师自己必须先拥心感恩之心。有无感恩之心是一个人品德高下的反映，具有高尚师德的教师应该永怀感恩之情。青年教师和学生年龄差距相对较小，其一言一行更容易引起学生的效仿比较。因此在回报父母养育之恩、朋友相知之恩，同事关怀帮助之恩等方面，教师都要给学生树立一个好榜样。另外，青年教师情绪容易波动，尤其要注意在面对一些不良社会现象时或因客观因素个人受挫时，不一味抱怨，更不将抱怨情绪发泄在学生面前，要以豁达、平和、坚毅、乐观的积极心态，引导学生认识社会的主流方向，对社会怀有感恩之心，承担起对社会的责任和义务。

    四、对民族文化的传承之心

    文化的命运紧系民族的兴衰，在全球化时代，文化的重要性更加突出，已成为大国竞争的一种“软实力”。作为一名有历史责任感、有民族自强心的青年教师，一定要扛起捍卫民族文化的大旗，维第中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，要从国家发展、民族复兴的高度，加强对中国传统文化的学习，吸取传统文化的精华，培养自己的文化修养。在教书育人过程中，以弘扬和培育学生的民族感为己任，引导学生面对外来文化的渗透，要坚持以民族文化为根，以民族精神为本，始终满怀对民族文化的传承之心。

    五、对教育工作的创新之心

    创新要有丰厚的知识底蕴，青年教师必须树立终身学习的理念。在科学技术发展日新月异的大时代背景下，只有知识结构的不断更新，才能与时代同步。青年教师在钻研业务的同时，要扩大知识面，全面提高自身综合素质和教育能力，在工作中要以“创新”理念的坚守为载体，适时转变教育思想，破除传统教育观念和人才观念，针对新情况、新问题深化教学内容，提出新的教学方法与手段，使自己的教学实践始终处于创新之中，充满时代感、充满活力。（赵应林）