素质教育是十多年来教育界一直关注的热点，也是广大大学生关注和参与实践的重要课题。美国哈佛大学在上世纪七十年代末就提出了对素质的要求，除了加强自然科学知识外，还要高度重视历史与社会和道德评判、文学、艺术等。我国教育界也有不少专家学者撰文著述、研究探讨素质教育。王立新等人的《大学生素质教育概论》一书正是在这样的大背景下出版的。本书讲述了一个完整的大学素质教育的科学体系。是一本内容充实、论述深入、针对性强的大学生素质教育类读物，全书从广阔的文化背景出发，打破狭窄的专业教育界限，融会了社会学、哲学、心理学等多学科知识，系统地阐述了素质教育的基本理论，并以此为基础，结合党的十六大精神和“三个代表”重要思想，较详尽地论述了大学生素质教育中的政治素质、道德素质、科学素质、文化素质、身体健康素质、心理健康素质的基本内涵以及进行诸素质教育的方法与途径。同时还从多个角度深入探讨了相关问题。该书有几个较为突出的特点：

    一、系统性。素质教育研究的著述及论文很多，但这样一本充分论述素质教育的书还很少见。

    二、适用性。本书具有一定的理论深度和学术价值，可作为理论及学术研究之参考，可作为广大教育工作者之参考，更是广大学生成才的良师益友。

    三、丰富性。本书作者阅读了大量的资料，吸纳了多学科的知识和研究成果,特别是精选了案例、故事、思考题、英文阅读，对读者特别是大学生会有大的启发和教育意义。

    四、实践性。作者长期从事大学生素质教育工作，从本书的字里行间，可以看出作者对教育工作的热爱，对素质教育的不懈探索，对素质教育的执著实践，体现了丰富的实践经验和实践成果。因而，本书不是纯粹的从理论、概念出发，而是有很强的实践性。（杨尚勤）