不少学生和家长感到困惑，同一所学校，同一个教室，同一位老师，上同一堂课，甚至做同样的作业，为什么自己的孩子只考了60分，人家的孩子却考了90分？专家指出60分与90分，并不是一个简单的30分的差距，而是表现出学生在学习水平上带有本质性因素的差异。而这一差异源于他们在“第三次学习”上的不同。

    据介绍，学生学习知识可分为三个阶段：“上课听讲”可称为“第一次学习”，更多的表现为接受性学习；“回家作业”是第二次学习，是对课堂学习的消化与记忆，而此后的知识升华过程便是“第三次学习”，是一种由此及彼的梳理和举一反三的升华。

    所谓“第三次学习”，是在第一次、第二次学习的基础上，对知识学习的深化过程。首先，要对基本概念、定理在弄清的基础上加深理解，要达到理解成记忆，而不是光靠死记硬背。然后，要对以往零散知识系统化，将前两次学习中获得的知识点“穿成线，连成面”，形成一个完整的知识体系。 据对优秀学生调查，他们取得的成绩关键在于他们在课后能够找到那些需要深入理解的知识点，会进行比较，有重点地进行复习，即有效进行了“第三次学习”。